日前在跟施董大人談過之後，論文又再度大轉彎，一面接下老師在行政上的兼任助理工作，論文也寫教師專業發展的實施與成果方面。
儘管這是一個天上掉下來的機會，然而對這塊領域卻是相當陌生，腦海中也有莫名惶恐。然而冥冥之中，過去我曾思考過的第一個題目，也是在教師專業發展方面的研究，只是過去對象著眼在中小學教師上，如今卻與最初想法不謀而合。
短短一週內，密切與施董接觸，漸漸瞭解老師的做事方針：即知即行、劍及履及。因此老師雖身兼行政、教學、國科會計畫的研究，卻依舊面面俱到、事必躬親；甚至開學後的教學計畫，如今早已著手在規劃，也將相關資源整理列冊，效率實在相當高；行政工作也是擬定好工作項目，依序分工排列、整理列表，讓整件事考量更加縝密。
今天聽老師跟欣怡學姊一起討論，學姊總能快速細心掌握要點，提出自己看法，與老師做深度的對話。反觀自己閱讀不足，對整個內容缺乏瞭解，始終無法切入要點，不然也只能靠嘴巴說，卻又說不出所以然來，當然也做不出什麼東西。
今天施董給了我幾項任務，像是相關網站的整理、文獻的閱讀，以及論文前三章的書寫，幾近於幫我擬出工作大綱了。雖然老師口中常念我什麼事都做不好，也不放心我的能力，卻還是這麼認真在push我，還是將工作交給我，自己也應該從中學習施董做事的條理與教學生的熱忱才是，更重要的是「做而言不如起而行」呀！就認真迎接這份挑戰吧！
儘管這是一個天上掉下來的機會，然而對這塊領域卻是相當陌生，腦海中也有莫名惶恐。然而冥冥之中，過去我曾思考過的第一個題目，也是在教師專業發展方面的研究，只是過去對象著眼在中小學教師上，如今卻與最初想法不謀而合。
短短一週內，密切與施董接觸，漸漸瞭解老師的做事方針：即知即行、劍及履及。因此老師雖身兼行政、教學、國科會計畫的研究，卻依舊面面俱到、事必躬親；甚至開學後的教學計畫，如今早已著手在規劃，也將相關資源整理列冊，效率實在相當高；行政工作也是擬定好工作項目，依序分工排列、整理列表，讓整件事考量更加縝密。
今天聽老師跟欣怡學姊一起討論，學姊總能快速細心掌握要點，提出自己看法，與老師做深度的對話。反觀自己閱讀不足，對整個內容缺乏瞭解，始終無法切入要點，不然也只能靠嘴巴說，卻又說不出所以然來，當然也做不出什麼東西。
今天施董給了我幾項任務，像是相關網站的整理、文獻的閱讀，以及論文前三章的書寫，幾近於幫我擬出工作大綱了。雖然老師口中常念我什麼事都做不好，也不放心我的能力，卻還是這麼認真在push我，還是將工作交給我，自己也應該從中學習施董做事的條理與教學生的熱忱才是，更重要的是「做而言不如起而行」呀！就認真迎接這份挑戰吧！
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